小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)有效策略的探究

小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)有效策略的探究1

[關(guān)鍵詞]  預(yù)習(xí)要求   預(yù)習(xí)方法   預(yù)習(xí)習(xí)慣1

一、明確預(yù)習(xí)要求1

二、教授預(yù)習(xí)方法1

三、培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣3

小學(xué)語文課前預(yù)習(xí)有效策略的探究

[摘要]課前預(yù)習(xí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，有效的預(yù)習(xí)能提高學(xué)生獨立閱讀的能力，提升課堂教學(xué)效率。然而，當(dāng)前小學(xué)生卻普遍存在著不重視課前預(yù)習(xí)，沒有養(yǎng)成好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)的方法欠缺等問題，預(yù)習(xí)的作用難以得到充分發(fā)揮。為此，作為小學(xué)語文教師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，進行有效的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，如選好預(yù)習(xí)時間，明確預(yù)習(xí)要求，掌握預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

[關(guān)鍵詞]  預(yù)習(xí)要求   預(yù)習(xí)方法   預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也就是自己學(xué)習(xí)的過程。預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。預(yù)習(xí)，通常是在上新課之前由學(xué)生自己在課外完成。這對于剛接觸預(yù)習(xí)的小學(xué)生來說是十