小學語文口語交際教學淺探

小學語文口語交際教學淺探1

一、口語交際教學的含義1

二、口語交際教學的意義1

1.口語交際教學是經濟社會發展的需要,體現了素質教育的要求。1

三、小學語文口語交際教學的現狀2

四、小學語文口語交際教學對策3

1.和諧的師生關系是口語交際教學的保障3

3.口語交際教學要關注過程、積極評價，激發學生的口語表達興趣4

5.口語交際訓練要落實到實踐中5

小學語文口語交際教學淺探

【內容摘要】口語交際能力是現代社會對人才要求的一項基本能力。與原有的說話聽話教學相比，口語交際教學更具有時代適應性。然而由于各種主客觀因素，致使小學階段的口語交際教學存在諸多問題。文章通過對現狀問題的分析，正確把握小學語文口語交際教學改革的方向，真正實現小學語文口語交際教學的價值。

【關鍵詞】小學語文; 口語交際教學; 現狀; 對策。

口語交際能力是現代社會人才必備的基本素質,培養和提高口語交際能力,不僅是社會的需要,而且是每個人生存和發展的需要。培養小學生具有口語交際的基本能力,學會文明地進行溝通和社會交往,是語文教學的重要任務之一。而小學是學習語言的最佳年齡階段,教師要抓住這一鍥機,及時開展口語訓練,并探索有效的途徑和方法,讓每一個學生都樂于交際,善于表達。