小學英語課堂中多媒體的使用及其效果

小學英語課堂中多媒體的使用及其效果1

一、 現(xiàn)今小學生存在的問題1

1、小學生的注意力1

2、小學生的語言記憶功能2

二、小學課堂中多媒體的使用2

1、多媒體作為情景創(chuàng)設的工具可以激發(fā)學生語言學習的興趣。2

2、多媒體作為情景創(chuàng)設的工具可以提高學生語言學習的理解能力。2

3、多媒體在聽說教學中的應用3

4、多媒體作為練習工具的應用3

三、多媒體在教學過程中存在的問題及思考3

小學英語課堂中多媒體的使用及其效果

［摘要］21世紀是一個知識經(jīng)濟的社會，也是一個信息化的社會。多媒體一詞譯自英文Multimedia,由多個媒體組成的，包括聲音，圖像，文本，圖形等多個單媒體與計算機程序融為一體而對外傳播信息的媒體。采用多媒體教學方式，可以改變傳統(tǒng)的一支筆，一本書，一張嘴上課的教學模式，加大信息量的傳授，激發(fā)學生學習的興趣，發(fā)展學生的智力。而多媒體教學在小學教育教學中被廣泛使用的過程中，我們可以看到它通過運用形象的圖文，聲音等為學生創(chuàng)設了一定的學習情境，讓他們愿意集中注意去學習。并且讓學生們在聽力，會話，語音語調(diào)訓練等各方面都能夠很好地得到訓練。

隨著科學技術(shù)的日益發(fā)展,一些現(xiàn)代化教學設備紛紛步入了課堂,從而打破了傳統(tǒng)的課堂教學.多媒體教學就是其中最為成功的典范之一。多媒體技術(shù)在小學英語課堂教學中的運用，極大地豐富了課堂教學的手段，活躍了課堂教學的形式，改變了課堂教學的結(jié)構(gòu)，有利于豐富課堂教學的內(nèi)容，提高課堂教學的效率，提高教育教學的質(zhì)量。它已被越來越多的教師們所接受并采用。

［關(guān)鍵詞］多媒體教學