小學美術教學中的合作學習的探索

小學美術教學中的合作學習的探索1

一、什么是合作學習1

二、合作式學習模式在美術教學中的運用1

2、分工明確2

3、在交流互動中滲透合作學習2

4、在作業中滲透合作教學2

5、在比賽評選中滲透合作教學3

小學美術教學中的合作學習的探索

[摘要]：所謂的“合作學習”是指一種有系統、有結構的教學策略，即依學生能力、性別等因素將學生分配到一異質小組中，鼓勵學生彼此協助，相互支持，以提高個人的學習效果，并達成團體目標。合作學習能提高學生的學習成就、學習動機、人際交往能力等。

小組合作學習被引入課堂教學，究其原因也是為了適應社會對人才的需要。教師在教學中要為學生創設多種機會，有意識地培養他們的合作意識和團隊精神。

[關鍵詞]  小學美術、教學、合作式、學習 

一、什么是合作學習 

所謂的“合作學習”是指一種有系統、有結構的教學策略，即依學生能力、性別等因素將學生分配到一異質小組中，鼓勵學生彼此協助，相互支持，以提高個人的學習效果，并達成團體目標。(合作學習能提高學生的學習成就、學習動機、人際交往能力等。