小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究

小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究1

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生  預(yù)習(xí)   重要性  方法1

一、對(duì)課前預(yù)習(xí)工作引起足夠重視1

二、至上而下形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣2

烏申斯基,俄國(guó)教育家說(shuō):“良好的習(xí)慣是存放在神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本,這是不斷增加,人們享受他們一生的興趣。”預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,而預(yù)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成是需要三方共同的努力,這三方指的就是學(xué)生的本身,教師和家長(zhǎng),在三方共同的努力下，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好的影響。2

1、自主安排預(yù)習(xí)時(shí)間2

3、要指導(dǎo)學(xué)生正確預(yù)習(xí)2

4、自己找到正確的預(yù)習(xí)方法2

5、培養(yǎng)預(yù)習(xí)興趣，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣2

6、時(shí)刻自我提醒，進(jìn)行自我監(jiān)督2

7、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題2

三、掌握科學(xué)合理的預(yù)習(xí)方法3

3、要明確的預(yù)習(xí)的內(nèi)容,一般準(zhǔn)備做以下工作:3

四、對(duì)預(yù)習(xí)模式的探討3

小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)研究

【摘要】：預(yù)習(xí)，是指學(xué)生在老師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。預(yù)習(xí)效果的好壞，直接影響到課堂聽(tīng)講的效率和質(zhì)量。所謂授人以魚(yú)不如授人以漁，在課堂填鴨式的教學(xué)一天，也比不上主動(dòng)吸收接納一個(gè)小時(shí)，每天上課前預(yù)習(xí)課本顯得尤其重要。

但是有一些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為,課前預(yù)習(xí)沒(méi)有必要,或者根本就懶得復(fù)習(xí),撰寫(xiě)本文,主要目的在于闡述通過(guò)靈活多樣、科學(xué)合理的方法,教會(huì)學(xué)生如何掌握預(yù)習(xí)要領(lǐng),應(yīng)用在預(yù)習(xí)中并持之以恒。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)生  預(yù)習(xí)   重要性  方法

預(yù)習(xí)，是指在老師講讀課文之前的預(yù)先學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。預(yù)習(xí)效果的好壞，直接影響到課堂聽(tīng)講的效率和質(zhì)量。預(yù)習(xí)，還是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。有人作過(guò)這樣的比喻：掌握好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得“獵槍”一樣重要，在這里，“獵槍”指的就是自學(xué)能力，所謂授人以魚(yú)不如授人以漁，在課堂填鴨式的教學(xué)一天，也比不上主動(dòng)吸收接納一個(gè)小時(shí)，小學(xué)生每升入一個(gè)新的年級(jí)，隨著教材難度的加大，在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法方面應(yīng)該實(shí)現(xiàn)一個(gè)新的飛躍，才能應(yīng)付新的環(huán)境和方式下的學(xué)習(xí)需要，因此，每天上課前預(yù)習(xí)課本顯得尤其重要。

做好課前預(yù)習(xí)工作，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：