小學良好班風建設策略研究

小學良好班風建設策略研究1

一、良好班風的構成要素2

（一）良好班風的形成要有明確的共同目標2

（二）良好班風的形成要求有完善的班級組織結構2

（三）良好班風的形成要求集體成員民主平等，心理相容，具有集體榮譽感2

二、不良班風的形成原因3

（一）目標缺失，凝聚力低下，導致班風散漫3

（二）管理制度落后，管理模式低效，導致班風不正3

（三）文化、學習氛圍不濃，集體榮譽感缺失，導致班級一盤散沙3

三、構建良好班風的措施3

（一）做好班情分析，制定合理的班級目標4

1、制定目標要從實際出發4

2、讓集體目標內化為學生的需求4

（二）發揮班主任在班風建設中的紐帶作用4

1、注重師德修養，強化自身素質4

2、教育民主、熱愛學生，融洽師生關系5

（三）強調管理育人，打造精良的班干隊伍6

（四）以活動促團結，增強學生的集體榮譽感6

（五）完善班級文化制度，促進班風建設6

1、充分利用板塊效應，提升班級品味7

2、利用板報做好宣傳工作7

小學良好班風建設策略研究

[摘要]在素質教育的大背景下,隨著時代的發展，社會的更新，班主任在班級管理中需要通過不同方式，塑造班集體的核心價值觀，營造積極向上的優良班風。班風是班級的一種集體的思想，行為和作風。班風是由班級成員共同營造的一種集體氛圍，反映了班級成員的整體精神風貌和個性特點，體現了班級的內在品質和外部形象。良好的班風形成要求班主任要發揮紐帶作用，班級要有長遠的共同目標，要有長效的管理機制，要有濃厚的班級文化氛圍。良好的班風是學習的重要保證，只有建立良好的班風，才能使全班大多數學生在這個班級里學習生活得輕松自在。班級學生精神面貌的好壞反映著整個集體的優劣，更是學校校風好壞的體現。所以班主任必須抓好班級建設，培養良好的班風。

[關鍵詞] 小學 班風 建設策略