小學生課外閱讀現狀調查及研究對策

小學生課外閱讀現狀調查及對策建議1

[關鍵詞]課外閱讀  現狀  問題  解決措施1

一、我校學生課外閱讀現狀1

二、學生課外閱讀存在的問題分析1

三、 提高學生課外閱讀的方法及措施2

1、感受閱讀樂趣2

2、豐富閱讀活動2

3、學會多種讀法，提倡多角度，有創意的閱讀3

小學生課外閱讀現狀調查及對策建議

[摘要]小學語文的教學，要以學生的基本特點、學生的接受能力、學生的知識吸收轉化能力為基礎，以提高學生的語文學習成績和語文知識能力為出發點和最終目標。在新課程的指導要求下，小學階段的語文科目的教學要重點強調優化課堂教學，并提高教師的教學效率，引導學生積極主動投入到學習中，積極指導學生將教師在課堂上講授的內容轉化為學生自己的知識，并將這些知識進行有效運用，提高學生的創新性。根據導師所給參考題目，結合導師指導意見與個人興趣及能力選定該題目。本文就我校小學一至六年級學生進行問卷調查及訪談，分析我校學生課外閱讀現存問題，并結合實際給出一定建議。

 

[關鍵詞]課外閱讀  現狀  問題  解決措施

小學語文新課程標準指出語文課程應致力于學生語文素養的形成和發展,而閱讀能力的培養是全面提高學生語文素養的關鍵,所以探討課外閱讀與學生學習之間存在密切聯系和重大意義。課外閱讀可以培養小學生的自學能力和獨立精神、良好的心理品質，此外，學生進行大量的課外閱讀，借助豐富的人類文化精品滋養學生的心靈，充實學生的頭腦，也是使孩子終身受益的重要舉措。