農村小學生課外閱讀現狀調查及建議

農村小學生課外閱讀現狀調查及建議1

（一）好的方面：課外閱讀的內容廣泛1

（二）欠缺的方面1

1.對課外閱讀不感興趣2

2.沒有合適的閱讀環境2

3.沒有養成良好的閱讀習慣2

二、分析原因：2

（一）書籍來源少，缺少時間和機會2

1.書籍來源少2

2.缺少時間和機會2

（二）電子產品的廣泛使用2

（三） 缺乏閱讀方法的指導及良好的閱讀習慣2

（四）學校及家長對課外閱讀不夠重視3

三、針對這一現狀提出的建議：3

（一）從小培養對課外閱讀的興趣3

（三） 教會孩子正確的閱讀方法，提高閱讀的質量3

四、參考文獻3

農村小學生課外閱讀現狀調查及建議

［摘要］課外閱讀不僅有利于學生開拓視野，陶冶情操，而且是語言積累，豐富知識的途徑，課外閱讀是語文教學中的重要組成部分，對提高學生文化水平和培養學生語文閱讀能力有重要意義，正確的引導和鼓勵學生進行課外閱讀，可以提高學生的人文素養，有利于素質教育的實施。在《語文課程標準》中就有指出，提倡多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，要培養學生獨立閱讀的能力。但是在很多農村地區，由于受到諸多因素的制約，小學生的課外閱讀現狀并不是很好，本文總結了一些現狀及原因分析還給出了一些建議。提供有效的提高課外閱讀質量的方法，可以為素質教育奉獻自己的一份力量。

［關鍵詞］農村小學生，課外閱讀，現狀，對策