農村中小學心理健康教育的現狀及思考

農村中小學心理健康教育的現狀及思考1

關鍵詞：農村  心理健康   認識誤區      對策1

一、現狀與偏差1

（一）農村心理健康教育的現狀1

（二）認識模糊導致實踐中的偏差2

二、思考與對策2

（一）加大宣傳力度，營造良好社會氛圍3

（二）建立健全組織機構，大力開展教研活動3

（三）從實際出發，確定農村中小學心理健康教育的目標和內容3

（四）積極開展師資培訓工作，提高教師實施心理健康教育的能力和水平3

（五）努力探索農村中小學心理健康教育的有效途徑3

農村中小學心理健康教育的現狀及思考

內容摘要：隨著社會的飛速發展，中小學生的心理健康教育問題越來越引起人們的重視。但是，在很多中小學校，對于心理健康教育還存在著心理健康教育是“多此一舉”、心理健康教育只是個別教師的事、心理健康教育的對象是有心理疾病的學生、學習成績優良的學生都是心理健康的等認識誤區，從而導致實踐中出現了重說教，輕體驗；重矯治，輕發展；重成人的心理感受，輕學生的心理發展實際；重專門教育活動，輕學科教學滲透等偏差。這些問題大大影響了中小學心理健康教育工作的科學性和實效性，不能不引起我們的重視和思考，并探索尋求解決問題的對策。

關鍵詞：農村  心理健康   認識誤區      對策