談談如何關注細節促進課堂互動生成

談談如何關注細節促進課堂互動生成1

關鍵詞：關注細節   互動生成   提高效率1

一、 創設有針對性、趣味性的教學情境，促進教學動態生成1

二、創造互動學習機遇，促進多向交流1

1、巧設善意“陷阱”，引發生生“沖突”2

2、組織探索交流，促進有效互動2

3、拓展互動時空,共享學習資源2

三、提高教師的個人教學素養3

1、及時捕捉點化，不斷生成課堂教學資源3

2、留心傾聽學生獨特的見解，及時進行提煉3

3、點撥偏差，讓學生在問題中迸發創新之花3

4、引發爭論，讓思維擦出火花3

談談如何關注細節促進課堂互動生成

摘要：作為一名新型的教師，在教學實踐中，應不斷追求優化的課堂教學效果。在智慧型的課堂教學中，師生都處于多元變動之中，教師不僅需要為學生創造互動學習機遇，促進多向交流，更要關注細節。本人認為可以從以下三個方面進行思考：（一）創設有針對性、趣味性的教學情景，促進教學的動態生成；（二）創造互動學習機遇，促進多向交流；（三）提高教師的個人教學素養。

關鍵詞：關注細節   互動生成   提高效率

互動生成是對教學動態性、不確定性的展開狀態的刻畫，它是對教學過程特殊性的本質反映。在智慧型的課堂教學中，師生都處于多元變動之中，教師不僅需要為學生創造互動學習機遇，促進多向交流，更要關注細節，對因師生多元變動而產生的不確定性因素進行判斷、選擇、利用、重組，使課堂教學過程向縱深推進，從而促進教學的動態生成。