試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略1

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；有效教學(xué)；策略1

一、我國(guó)現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的弊端1

1、教學(xué)目標(biāo)不夠明確，且教學(xué)的隨意性過(guò)強(qiáng)1

2、教學(xué)模式多樣性的匱乏1

二、小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的具體策略2

（一）創(chuàng)設(shè)與日常生活相關(guān)的生活情境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力2

（二）正確處理學(xué)生提出的問(wèn)題2

1.尊重學(xué)生的問(wèn)題2

2.為學(xué)生留一些空間2

（三）“滲透式”的教學(xué)策略3

三、結(jié)語(yǔ)：3

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略

【摘要】伴隨著我國(guó)新課標(biāo)政策的逐漸推廣，有很多的學(xué)者以及教師開始對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)開始投入更多的關(guān)注。數(shù)學(xué)學(xué)科的有效教學(xué)不僅僅局限于完成教學(xué)指標(biāo)和學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也能體現(xiàn)教學(xué)者的個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)價(jià)值。本文主要對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的重要意義進(jìn)行剖析，同時(shí)也指出了在新課標(biāo)的指導(dǎo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的弊端，最后提出了一些有效實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；有效教學(xué)；策略

在傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式下，其教學(xué)目標(biāo)僅僅是為了提升學(xué)生的卷面成績(jī)，即應(yīng)試能力。在新課標(biāo)的引導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)主要任務(wù)便是以學(xué)生的全面發(fā)展為主，最顯著的特征突出表現(xiàn)為教學(xué)理念的更新以及教學(xué)行為的改正。針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在新課標(biāo)的理念引導(dǎo)下對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)的策略進(jìn)行全面分析。