BS市小學生心理健康現狀分析及對策研究

BS市小學生心理健康現狀分析及對策研究1

一、前言：1

二、調查的目的2

三、研究對象、材料與方法2

（一）研究對象2

（二）研究材料與方法2

四、 研究結果與分析2

（一） 研究結果2

（二） 成因分析3

家庭背景因素與小學生心理行為問題的相關分析3

3.家庭中父母離異或重組家庭對孩子的心理健康的影響3

（三）學校環境因素對小學生心理健康問題的影響3

1.學習負擔過重3

2.教師教育方法失當3

3.小學階段心理健康教育沒有開設3

（四）社會環境因素對小學生心理健康的影響3

五、解決上述小學心理健康教育問題的對策4

（一）學校要構建心理咨詢機構4

（三）把心理健康教育滲透到班會、少先隊活動中去4

（四）教師要充分利用課堂藝術培養學生的健康心理。4

1.打造和諧、愉悅的班級和課堂，消除嫉妒心里。4

（六）加強學校心理健康教育師資培訓5

（七）加強學校心理健康教育檔案建立5

（八） 創設一個融洽、溫馨的家庭環境，加強家校結合5

（九）發揮學校、家庭、社會三結合的教育網絡功能5

（十）加強校際之間的合作，開展一些手拉手心理健康活動。5

六、結束語5

BS市小學生心理健康現狀分析及對策研究

[摘要] 隨著社會的發展，競爭的加劇，學校、父母對孩子的要求也越來越高。小學生心理健康存在很多不健康因素：有敏感、叛逆、嫉妒、失落、自卑、軀體化等心理問題。針對這一現狀，本篇文章主要通過對廣西BS市三所學校300名小學生的心理健康教育進行問卷,分析了BS市小學生心理健康的現狀，指出加強小學生心理健康教育的重要意義,從而給出了加強小學心理健康教育的主要途徑,提出了發揮學校心理教育的主導作用，家庭的輔助作用、社會的鞏固作用，來建立學校、家庭、社會三位一體的學生心理教育模式。

【關鍵詞】 BS市小學生 心理健康 現狀分析 對策