小學語文閱讀教學中的審美教育

現如今，審美教育已經成為提升小學語文教學質量的有效手段，成為小學語文教學中必不可少的重要組成部分。審美教育不僅能夠引導學生形成正確的審美觀，還能夠凈化學生的心靈，提高學生的人格魅力，還能培養學生感受美、鑒賞美和創造美的能力。閱讀教學是小學語文教學的重點部分，教師有必要全力去尋找有效的教學戰略，讓審美教育在小學語文閱讀教學中打下良好的基礎。要實現對小學生的審美教育，不僅要通過教師在課堂教學上培養學生感受美、發現美、欣賞美的能力，也要教師通過自身的行為潛移默化的感染學生，提升學生的審美能力，并讓學生能夠創造美。

關鍵詞：審美教育；小學語文；閱讀教學；創造美；方法

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摘要I

一、審美教育的概念及在小學語文閱讀教學中審美教育的意義2

（一）在小學語文閱讀教學中審美教育的意義2

(一)能夠有效拓展學生的思維理解能力和想象力.2

（二）提升小學生的審美意識和思想價值觀念2

（三）使小學生具有感受美、欣賞美、創造美的能力.2

二、小學語文閱讀教學中審美教育存在的問題3

（一）閱讀興趣不足3

（二）閱讀教學的目標并未落實到實際教學中3

（三）教師審美素養的缺失3

（四）閱讀教學中審美教育的缺失4

三、在小學語文閱讀教學中有效開展施審美教育的方法5

（一）激起審美欲望5

1.生動有趣的導入，調動審美興趣5

2.創設學習情境5

（二）提升審美教育的觀念6

1.提高教師對審美的重視6

2.重視情感態度與價值觀6

（三）從教材入手，加強聯想想象，激發學生的審美情感7

（四）多樣化審美教育8

（五）發掘教材中美的因素，品詞析句，體會美感9

四、結束語10

參考文獻11

致謝12