小學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透

我國擁有上下五千年歷史文明，其在傳承過程中不斷被錘煉，最終形成了歷久彌新嚴謹有序的體系，是數(shù)千年來中華民族積累的文化結(jié)晶，更是一筆無可估量的珍貴財富。然而隨著時代的發(fā)展進步，西方的先進思想逐漸進入我國，對我國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了極大的沖擊，造成很多優(yōu)秀文化逐漸沒落。但是，傳統(tǒng)文化是我國賴以發(fā)展的文化根基，更是興旺和發(fā)展中華民族的精神支撐，身為中華民族的兒女，每個人的身上都肩負著弘揚傳統(tǒng)文化的重任。小學語文教材中有很多內(nèi)容與中華傳統(tǒng)文化關(guān)系十分緊密。在小學教學中，語文是最基礎的一門學科，起到“教書育人”的重要責任。現(xiàn)階段，傳統(tǒng)文化融入小學語文教學中的力度以及規(guī)模都有所提升，這種以滲透性為主的教育模式，使得小學生潛移默化接受了傳統(tǒng)文化熏陶，提升了其綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化　小學語文　教學　滲透

目  錄

摘  要I

引  言1

一、小學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透現(xiàn)狀2

（一）教師對傳統(tǒng)文化在語文教學中的重要性認識不足2

（二）教學方式不能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求2

二、在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的意義3

（一）能夠提升小學生的語文素養(yǎng)與道德品質(zhì)3

（二）繼承和發(fā)揚愛國主義精神與自強不息精神3

三、傳統(tǒng)文化在小學語文教學中滲透的有效策略4

（一）更新教育形式以及內(nèi)容以增強學生的文化體驗4

（二）加強古文詩歌誦讀促使學生更好理解中華傳統(tǒng)文化5

（三）適當加強有關(guān)傳統(tǒng)文化的課外閱讀5

結(jié)束語7

參考文獻8

致  謝9