小學語文教學中文學作品審美教育研究

語文教學是小學課程體系的重要內容，語文教學中有很多文字優美、情感豐富的文學作品，它們能夠提高學生審美的能力和審美的情趣，改善學生的精神面貌，與審美教育有著各種各樣的天然聯系。審美教育是現代教育事業的重要組成部分。它是根據一定時代的審美理念和審美愿望，選擇合適的媒介來傳授文化精神，使受傳者有美好的審美體驗，從而培養其內在的審美能力與審美情感[1]。 

在小學語文教學中，教師在傳授課本知識的同時，更要注重學生的美學體驗，通過創新教學手段與審美教育方式，進行文學作品的審美教育，從而全面培養學生的審美情趣。因此通過文學作品，研究審美教育，從而改進小學語文教學手段，這對于提高小學語文教學質量來講是十分重要的。

[關鍵詞]  小學語文教學   文學作品   審美教育

目  錄

摘要  I

引言  1

一、加強審美教育的方法 2

（一）重視課程標準蘊含的教育教學理念 2

（二）教師利用教材 2

（三）教師要充分發揮教學的主動性3

（四）教師要充分利用教學設施 3

（五）提高教學方法運用的素質和能力 3

（六）創設多樣課堂，展示文學作品的美 4

二、審美教育在師生交流中的效果 5

（一）增強學生的審美感知能力 5

（二）培養學生的審美感悟能力 5

（三）提升學生的審美表現能力 5

（四）提高學生的審美創造能力 6

結束語  7

參考文獻 8

致謝 9