小學低段語文課堂中提高學生參與度的實踐與研究

小學低段語文課堂中提高學生參與度的實踐與研究1

問題的提出1

概念的界定2

策略與措施2

一、激發興趣，引導學生積極參與2

1、 創設情境，激發興趣。2

2、寬容鼓勵，激發興趣。3

3、用成就感，激發興趣3

二、關注學生，努力實現全員參與3

1、 學會觀察學生的表情。3

2、學會觀察學生的行為。3

3、學會傾聽學生在課堂上的聲音。3

三、巧妙預設，促進學生全程參與3

四、三維整合，實現學生有效參與4

1、 立足文本，結合學生，科學整合三維。4

2、激活思維之火花，搭建參與平臺。4

幾點思考5

1、 參與時，教師如何發揮主導作用。5

2、 參與時，如何利用學生間的差異。5

小學低段語文課堂中提高學生參與度的實踐與研究

內容摘要：學生是語文學習的主人，要提高學生學習的效率，首先要提高學生在課堂上的參與量，只有學生積極地自主地參與到語文的課堂教學中，學生的語文能力才能得到相應的發展，語文素養才會提高。

關鍵詞：參與   積極參與   有效參與