語文課堂教學中學生創新性思維的培養

語文課堂教學中學生創新性思維的培養1

一、質疑而學，引導思維獨立1

1、巧用激勵，培養自主質疑2

2、教給方法，提高質疑水平2

3、捕捉疑源，支持自主解疑2

二、激發想象，注意思維連動3

1、豐富表象，喚起想象3

2、填補空白，發散想象3

三、展開討論，推動思維延伸4

參考文獻5

語文課堂教學中學生創新性思維的培養

[摘要] 語文是一門發揮學生創造性，培養學生創新性思維的基礎學科。在語文課堂教學中，可通過鼓勵學生質疑，引導思維獨立：激發學生想象，引發思維連動；引導學生討論，推動思維延伸等等，培養學生的創新性思維，提高學生素質。在語文教學過程中，要注意兩點：一是要善于從“小”處著眼。對學生的一點新看法、一個新觀念，只要具有一定的創新性，教師就應予以肯定和鼓勵：二是要緊密結合語文這門學科的特點，在訓練學生聽、說、讀、寫能力的過程中，培養學生的創新素質，以取得實在的成效。

[關鍵詞]語文課堂教學、創性性思維、思維獨立、思維延伸、思維連動