淺談小學(xué)語文教師的課堂提問藝術(shù)

淺談小學(xué)語文教師的課堂提問藝術(shù)1

【關(guān)鍵詞】  小學(xué)語文  課堂教學(xué)  提問藝術(shù)1

一、課堂提問現(xiàn)狀1

二、語文課堂提問的意義2

三、實施策略2

（一）、課堂提問的實現(xiàn)條件2

（二）、把握好提問時機2

1、在課文的主要內(nèi)容上提問。2

2、在課文的題眼提問。2

3、在關(guān)鍵細節(jié)處提問。3

4、在內(nèi)容的對比拓展處提問。3

（三）、改進提問藝術(shù)，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率3

1、營造活躍的答問氛圍3

2、解惑要善于應(yīng)變，因勢利導(dǎo)3

3、把課堂提問主動權(quán)放給學(xué)生3

4、注重啟發(fā)式提問體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位3

5、提問以能激發(fā)學(xué)生興趣為根本4

四、及時評價4

淺談小學(xué)語文教師的課堂提問藝術(shù)

【摘要】  課堂提問不僅是一種教學(xué)手段，還是一種教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)提問藝術(shù)對于提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量有著很重要的關(guān)系。一位優(yōu)秀小學(xué)教師不掌握發(fā)問的藝術(shù)，那么他的教學(xué)是不容易成功的。語文課堂提問是教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文語言的有效武器，又是教師開啟學(xué)生思維的鑰匙和調(diào)節(jié)課堂氣氛的杠杠。問什么，必須依據(jù)語文自身的規(guī)律，語文教學(xué)的規(guī)律，講究的是科學(xué)；怎樣問，自然應(yīng)該服從于此，但更多的則必須講究藝術(shù)。

【關(guān)鍵詞】  小學(xué)語文  課堂教學(xué)  提問藝術(shù)