論語文課堂教學即時評價的人文性和發展性

論語文課堂教學即時評價的人文性和發展性1

一、提倡人文性發展性評價的意義1

（一）、人文性發展性評價是遵循教育規律的科學評價方式1

（二）、人文性發展性評價是新課標倡導的新型評價方式1

二、 進行人文性發展性評價的方法2

（一）、動之以情，鼓舞激勵2

1、讓評價充滿人文關懷2

2、讓評價富有激勵作用2

（二）、曉之以理，促進提升3

論語文課堂教學即時評價的人文性和發展性

【內容摘要】新課程改革倡導人文性發展性評價，突出評價促進學生發展的功能。人文性發展性評價考慮學生的過去，重視學生的現在，更著眼于學生的未來，追求的不是給學生下一個精確的結論，而更多地體現為對學生的人文關注和關懷，通過評價促進學生在原有水平上的提高，發展學生的潛能，發揮學生的特長，幫助學生認識自我，建立自信。人文性發展性評價的關鍵是要求教師要用發展的眼光看待每一個學生；評價的核心是重潛力；評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展。

【關鍵詞】 課堂教學    即時評價     人文性     發展性    可持續發展