論語文課堂提問藝術

論語文課堂提問藝術1

一、 問題意識培養提出的原因1

1、提問是新課改的需要2

2、提問是創新教育的需要2

3、提問是培養思維能力的需要2

二、提問的作用2

1、 增進師生交流與互動2

2、 培養學生的自主探究能力2

3、 培養學生的合作意識2

4、 提高學生的口語表達能力3

5、 發饋教學情況，正確評價學生3

二、 如何讓學生掌握提問技能。3

1、 引發提問3

2、 疏導提問3

3、 理解提問3

4、 評價提問4

5、設置情景，開拓空間，讓學生“樂問”4

論語文課堂提問藝術

【摘要】    語文課堂教學重在引導創設問題情景，教會學生提問至關重要。“學啟于思，思啟于問，”更論問題是語文課堂教學的心臟。一個優秀學生往往在于他提出的一個有價值的問題，是一個會提問的人。教育教學應以激發學生產生問題始，再產生新的問題終。培養學生的問題意識，研究小學語文課堂提問的藝術也是當今新課改的一個重要課題。

【關鍵詞】   語文    課堂藝術     提問     因材施教    質疑