淺談信息技術在小學數學教育中的實踐與體會

淺談信息技術在小學數學教育中的實踐與體會1

一、信息技術應用到數學教學中的理論依據1

二、信息技術在小學數學課堂教學的實踐與體會1

2.1信息技術能激發學生學習興趣1

2.2利用信息技術，培養學生發散思維2

2.3利用信息技術，促使學生合作學習2

2.4借助信息技術提高課堂效率2

三、信息技術應用在數學教學中的困惑及對策。2

3.1重精品型軟件，輕實用型軟件。2

3.2教學情境創設偏離教學目標。3

淺談信息技術在小學數學教育中的實踐與體會

【摘要】本文結合小學數學新課程標準，淺談運用信息技術促進數學教學的一些實踐與體會，提出信息技術與小學數學教學運用中的一些困惑與策略。

【關鍵字】信息技術    數學教學

《新課標》指出：“學生的數學學習內容……，要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。內容的呈現應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式……”為了適應教學改革的需要，數學課堂教學必須充分利用信息技術的優勢，這對于數學教學改革的影響很可能是深遠的。