淺談中學數學教學情境創設的幾種方法

淺談中學數學教學情境創設的幾種方法1

關鍵詞：中學數學；課程標準；情境創設1

1、通過數學史料創設情境，激發學習興趣1

2、通過感興趣的話題創設情境，體會身邊數學1

3、通過演示實驗創設情境，理解數學本質2

4、通過日常經驗創設情境，構建數學概念2

5、通過有趣游戲創設情境，在做中學數學2

6、通過計算機模擬動態創設情境，學習活力數學3

7、通過“問題解決”創設情景，體會數學的美3

淺談中學數學教學情境創設的幾種方法

摘要：數學新課程標準要求教師在教學中要特別注意展現數學問題的背景，要注重數學問題情境的創設。我認為中學數學教學情境可以通過以下幾種方法來創設：一是通過數學史料創設情境；二是通過感興趣的話題創設情境；三是通過演示實驗創設情境；四是通過日常經驗創設情境；五是通過有趣游戲創設情境；六是通過計算機模擬動態創設情境；七是通過“問題解決”創設情景；

關鍵詞：中學數學；課程標準；情境創設

數學課程標準的基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程。其中一條基本理念就是學生的數學學習內容應當是現實的、有意義的、富有挑戰性的。這就要求教師在教學過程中特別要注意展現數學問題的背景，要注重數學問題情境的創設。一個好的情境的創設，有利于激發學生學習的興趣；一個好的情境的創設，可以更好地揭示數學的本質；一個好的情境的刨設，可以使學生體會到數學的美。根據自己的實踐，我認為創設數學情境可以從以下幾方面做起。