職業(yè)學(xué)校教研組職責(zé)初探

職業(yè)學(xué)校教研組職責(zé)初探1

一、教研組的性質(zhì)1

二、教研組的職責(zé)和職業(yè)學(xué)校教研組的設(shè)置2

三、教研組建設(shè)的幾項(xiàng)基本原則3

職業(yè)學(xué)校教研組職責(zé)初探

［摘要］職業(yè)學(xué)校要為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的技術(shù)人才，必須提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。教研組是教師從事教學(xué)研究的組織，也是學(xué)校行政賴以領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的有效形式。教研組建設(shè)的好壞，在很大程度上，決定了學(xué)校教學(xué)工作的成敗。因此，搞好教研組工作是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本文探討了職業(yè)學(xué)校教研組的性質(zhì)、職責(zé)及教研組建設(shè)的原則，可以指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校教研組的管理。

［關(guān)鍵詞］職業(yè)學(xué)校 教研組 職責(zé)

一般認(rèn)為，教研組是各類中等學(xué)校集教學(xué)、科研、管理于一身的基層組織。它既是由相同或相近學(xué)科教師組成的專門從事教學(xué)、科研的學(xué)術(shù)性團(tuán)體，又是校方賴以落實(shí)國(guó)家教育方針、法規(guī)并對(duì)教師、教學(xué)進(jìn)行管理的機(jī)構(gòu)，還是學(xué)校管理從經(jīng)驗(yàn)型、行政型轉(zhuǎn)到科學(xué)型的橋梁。