淺談幼兒園教研組建設的實踐研究

淺談幼兒園教研組建設的實踐研究1

二、 發揮教研組各組員特色，調整教研組，調動老師的積極性。1

三、創設學習型的教研組。2

四、教研組內進行實用性強的說課、評課。3

五、 以制度為保障充分發揮教研組的主體作用。3

六、教研模式豐富，形成一定教學特色3

淺談幼兒園教研組建設的實踐研究

摘要：教育教學是幼兒園工作的重要組成部分，而教研組的建設是保證教學工作順利開展的有力保障。組織建設好幼兒園的教研活動對于提高全園保教質量和提高教師業務素質是十分有益的，特別是教師的專業發展,一名教師能否在專業上脫穎而出,在某種程度上與教研組的建設有很大的關系。

關鍵詞：教研組、建設、學習型

教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發機構之一，它不但是教師專業能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業歸屬感與學科崇拜的發源地。教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。把相同教學任務的教師組織在一起，統一進度，集體備課，可以使大家