淺談幼兒園教師專業發展路徑

——園際聯動教研帶動教師專業成長1

[關鍵詞] 教師 專業成長  研討  學習1

一、何為園際聯動教研1

二、教師專業素質現狀分析1

（二）調查分析原因：1

三、如何通過園際聯動促進教師成長1

（一）、促進教師的個人成長方面1

（二）推動同伴成長方面2

（三）推進團隊發展方面3

淺談幼兒園教師專業發展路徑  

——園際聯動教研帶動教師專業成長

[摘要] 隨著教育不斷的改革和發展，教師的專業能力提升和培養已成為教育的重點，教師的專業化發展是指在專業工作過程中，教師專業不斷更新、演進和豐富的過程。一支優秀的幼師隊伍決定著教育的發展、幼兒園的發展。而現在的教師大多年輕化，剛剛學校畢業就來幼兒園帶孩子，有時，自己還是個孩子，如何使教師快速成長為專業化的教師，是我們一直思考的問題。目前，大多數幼兒園都會以培訓為主，給教師很多的學習機會。也會在園內開展教研，讓教師們相互間交流、學習，共同發展。如何給予教師展示、交流、提高的更大平臺,以促進教師教育理念和教學實踐能力的提升。實踐中應該采取了一系列優化幼兒教師專業化成長的策略。展開研討與學習更為有效。本文認為，園際聯動教研促進幼兒教師專業化成長的速度、信息量是最顯著的，形式也是易接受的。應主要從以下幾方面來探索：1.促進教師個人成長的策略。2.推動同伴成長方面的策略。3.推動團隊發展的策略。

[關鍵詞] 教師 專業成長  研討  學習