淺談幼兒園數學操作材料的制作及運用

淺談幼兒園數學操作材料的制作及運用1

[關鍵詞]數學操作材料  制作 運用1

一、幼兒園數學操作材料的重要性1

二、幼兒園數學操作材料的制作1

三、幼兒園數學操作材料的運用2

淺談幼兒園數學操作材料的制作及運用

[摘要]數學是對客觀世界數量關系和空間關系的一種抽象，對于幼兒來說，數學概念還沒有成為頭腦中的一個抽象的邏輯體系。如何利用身邊資源讓幼兒在動手操作中感知數學，激發興趣，促進幼兒思維的發展。

[關鍵詞]數學操作材料  制作 運用

   一、幼兒園數學操作材料的重要性

　 1、數學活動是一種高度抽象的邏輯數理知識，幼兒的認知特點決定了幼兒邏輯思維的發展要依賴于具體的事物和動作。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”；蒙特梭利也曾經說過“我聽了—就忘了；我看了—就知道了；我做了—就理解了”。這都說明了幼兒是通過自己不斷的擺弄物體，不斷的思考、探索來獲得經驗和感知的。因此我們要重視操作練習，讓幼兒在操作中探索、在探索中理解、在理解中推理。