淺析學(xué)校管理中的高效領(lǐng)導(dǎo)方式——基于領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論

淺析學(xué)校管理中的高效領(lǐng)導(dǎo)方式——基于領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論1

一、“領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論”解析1

二、學(xué)校管理的現(xiàn)狀2

1、管理過程缺乏監(jiān)督2

2、對教師的生活和工作缺乏關(guān)心2

三、“高組織-高關(guān)心”是學(xué)校管理中高效的領(lǐng)導(dǎo)方式3

1、“高組織-高關(guān)心”是學(xué)校管理中高效領(lǐng)導(dǎo)方式的完美結(jié)合3

2、“高組織-高關(guān)心”是解決學(xué)�，F(xiàn)實(shí)管理問題的重要模式3

四、踐行“高組織-高關(guān)心”的有效途徑3

1、真正做到以人為本4

2、實(shí)行目標(biāo)管理，明確成員職責(zé)4

3、采用激勵機(jī)制4

4、加強(qiáng)相互溝通，重視高度融合4

淺析學(xué)校管理中的高效領(lǐng)導(dǎo)方式——基于領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論

［摘要］本文在對領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論分析的基礎(chǔ)上，指出該理論所提出的“高組織與高關(guān)心”的領(lǐng)導(dǎo)行為方式可以作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育教學(xué)管理行為的高效方式，并對踐行該方式的有效途徑進(jìn)行深入的探究。

［關(guān)鍵詞］領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖  學(xué)校管理  領(lǐng)導(dǎo)方式