淺析學(xué)校對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制

淺析學(xué)校對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制1

[關(guān)鍵詞] 激勵(lì)機(jī)制  激勵(lì)  教學(xué)  教師1

一、學(xué)校在教學(xué)激勵(lì)機(jī)制中存在的問(wèn)題1

1、教學(xué)激勵(lì)機(jī)制不能滿足教師個(gè)體需求1

2、高薪待遇不是教學(xué)激勵(lì)的代替物2

3、激勵(lì)教師不能取決于教學(xué)考評(píng)2

4、學(xué)校對(duì)激勵(lì)機(jī)制存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)2

二、建立形式多樣的教師激勵(lì)機(jī)制2

1、滿足教師的一般性需要。2

2、建立公平與競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制3

3、重視對(duì)教師的培養(yǎng)，提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3

4、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)并重3

5、激勵(lì)機(jī)制目的是提高教師工作滿意度3

2、童夏雨：《關(guān)于高校教師激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建》， 2003年9月4

4、王秀梅：《以人為本建立高校教師激勵(lì)機(jī)制》，2007年7月4

淺析學(xué)校對(duì)教師的激勵(lì)機(jī)制

[摘要] 激勵(lì)機(jī)制，就是運(yùn)用配套的制度體系，設(shè)置崗位目標(biāo)，規(guī)范職責(zé)要求，刺激人的需要，激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，誘導(dǎo)人的行為，使其發(fā)揮內(nèi)在的潛力，把整體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)融為一體，并為實(shí)現(xiàn)整體的目標(biāo)而努力奮斗的一種機(jī)制。

[關(guān)鍵詞] 激勵(lì)機(jī)制  激勵(lì)  教學(xué)  教師