教師自我評價中存在的問題及其原因分析 (3)

教師自我評價中存在的問題及其原因分析1

一、教師自我評價的意義1

1.學(xué)區(qū)以管理人員為基礎(chǔ)去設(shè)計和操作一套教師評價的過程；1

二、教師自我評價的目的2

三、教師自我評價問題2

1、評價的定位不準(zhǔn)確2

2、評價結(jié)果數(shù)字量化缺乏科學(xué)依據(jù)3

3、學(xué)生評教出現(xiàn)偏差3

4、評價標(biāo)準(zhǔn)或內(nèi)容不系統(tǒng)，形式主義泛濫3

四、教師自我評價存在問題的原因分析4

１、教師自我評價存在問題的原因一：自身因素4

２、教師自我評價存在問題的原因二：社會因素4

五、如何避免教師自我評價中出現(xiàn)的問題5

1.提高教師自身的知識水平5

2.樹立正確的自我評價觀5

3.制定正確的評價方案5

4.要有良好的評價環(huán)境5

教師自我評價中存在的問題及其原因分析

【摘要】教師自我評價是教師素質(zhì)評價體系中的重要組成部分，對教師在教學(xué)技能和完善自我都具有重要的影。本文探索幼兒教師通過自我評價找出存在的問題，正視自己，以端正的態(tài)度面對問題，在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我、完善自我，調(diào)動教師的工作積極性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。同時，通過教師自我評價還可以帶動社會的可持續(xù)發(fā)展起到積極的作用和有效的影響。

【關(guān)鍵詞】教師    自我評價    問題分析