教師工作評價模式研究

教師工作評價模式研究0

【關鍵詞】教師評價  發展性教師評價  評價機制  多元化評價0

一、我國教師工作評價的現狀0

二、構建發展性評價模式0

1、提高認識，轉變觀念1

2、全面分析，認清目標1

3、實施目標，及時調整1

4、建立機制保障運行1

三、實施發展性教師評價應注意的問題2

1、教師評價必須引導教師全面關心學生的成長2

2、教師評價必須引導教師全面提高自身素質2

教師工作評價模式研究

【摘要】在學校中對教師工作進行評價，可以調動教師工作積極性，激發教師盡職盡責，促進教師素質提高。長期以來，我國基礎教育對教師的評價主要依據學生考試分數，忽視教師自身素質的提高。為克服長期依賴采取外部主導型評價的弊端，學校應大膽實行發展性教師評價。發展性教師評價是以促進教師的發展為最終目的，促進教師、學生、學校三者統一、融合發展的有效策略，它是當前我國課程改革深入發展的現實選擇。建設發展性教師評價制度，需要樹立發展性教師評價理念，建立發展性教師評價機制，實施多元化評價，全面提高教師自身素質，促進學生全面發展和個性發展，培養學生創新和實踐能力。

【關鍵詞】教師評價  發展性教師評價  評價機制  多元化評價