小學(xué)課程管理中的問題與對策

小學(xué)課程管理中的問題與對策1

一、小學(xué)課程管理的內(nèi)涵、特點(diǎn)、內(nèi)容1

1、小學(xué)課程管理的內(nèi)涵1

2、小學(xué)課程管理的特點(diǎn)1

3、小學(xué)課程管理的內(nèi)容1

二、小學(xué)課程管理中存在的問題2

1、學(xué)校課程管理意識(shí)不強(qiáng)2

2、小學(xué)缺乏課程管理運(yùn)行的良好氛圍2

3、教師缺乏課程管理權(quán)力2

三、小學(xué)課程管理運(yùn)行的對策2

1、建構(gòu)有利于小學(xué)課程管理的學(xué)校文化2

2、實(shí)行以人為本的課程管理3

3、發(fā)揮校長在小學(xué)課程管理中的作用3

小學(xué)課程管理中的問題與對策

[摘要]基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢，是更加關(guān)注和加強(qiáng)小學(xué)的課程改革，讓其獲得充分的課程權(quán)力。可以說，如何保證小學(xué)享有并落實(shí)其對課程管理的權(quán)力，是新課程改革成敗的關(guān)鍵。良好的小學(xué)課程管理有助于提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)的課程創(chuàng)新，形成自己的辦學(xué)特色;能為滿足學(xué)生多樣化的需要提供更大的可能性。因此，對小學(xué)課程管理進(jìn)行研究具有重要的意義。

[關(guān)鍵詞]課程管理 存在問題 運(yùn)行對策