學習后進學生的發展性評價策略研究 (2)

學習后進學生的發展性評價策略研究1

一、 后進生和發展性評價的定義1

1. 后進生的定義1

1. 發展性評價的定義1

二、 現階段的評價方式，優點和局限性1

三、后進生發展性評價的意義2

四、促進后進生學生發展性的評價探究2

1. 轉換評價標準，樹立多元化職能觀2

2. 改善評價主體，建立評價共同體2

3.改變評價方式，實行賞識性評價3

4. 抓住評價時機，轉換后進生4

五、 結束語4

學習后進學生的發展性評價策略研究

[摘要]：隨著新課程標準的實行和發展，人們在注重學生成績的同時，更加注重教師的教學質量和學生的綜合素質的提高。教師為了更好的提高自身的教學質量，必須加強對后進生的轉化工作。本文從后進生的和發展性評價的定義出發，指出現階段我國傳統性評價存在的問題，進而提出促進后進生發展性評價的策略。

[關鍵詞]：后進生；觀念；評價；