培養(yǎng)良好班風(fēng)的策略研究 (2)

培養(yǎng)良好班風(fēng)的策略研究1

引言2

一、相關(guān)概念論述2

1.1班風(fēng)2

1.2良好班風(fēng)2

1.3班風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)3

二、當(dāng)前班風(fēng)中存在的問(wèn)題3

2.1外部環(huán)境因素3

2.1.1偏重智育，忽視學(xué)生全面發(fā)展3

2.1.2沒(méi)有形成科學(xué)的班級(jí)工作評(píng)價(jià)體系3

2.2內(nèi)部環(huán)境因素3

2.2.1對(duì)班風(fēng)的培養(yǎng)與作用認(rèn)識(shí)不夠3

2.2.2缺乏構(gòu)建良好班風(fēng)的措施與方法4

三、如何建立良好的班風(fēng)4

3.1解決好外部環(huán)境4

3.2轉(zhuǎn)變班級(jí)管理觀念4

3.3為人師表，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成5

3.4確立目標(biāo)是培養(yǎng)良好班風(fēng)的前提5

3.5任課教師的教風(fēng)是培養(yǎng)良好班風(fēng)的重要因素5

四、總結(jié)6

參考文獻(xiàn)6

培養(yǎng)良好班風(fēng)的策略研究

[摘要]建設(shè)一個(gè)良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生極為重要的影響，對(duì)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)、集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)及互助等方面具有積極的作用。所謂班風(fēng)通俗點(diǎn)來(lái)講指的就是一個(gè)班集體的風(fēng)氣、作風(fēng)，班風(fēng)可以分為內(nèi)外兩部分來(lái)講，首先對(duì)于其他非本班人員來(lái)講，它是班集體的形象，對(duì)本班同學(xué)來(lái)說(shuō)它是班級(jí)的一種氛圍、是一種看不見(jiàn)摸不著的無(wú)形力量。因此，對(duì)于班主任來(lái)講，塑造良好的班風(fēng)是其班級(jí)發(fā)展的前提之一，必須做好的任務(wù)之一。本文對(duì)于班風(fēng)構(gòu)建進(jìn)行分析，得出了班風(fēng)構(gòu)建應(yīng)注意的幾個(gè)方面。

[關(guān)鍵詞]班風(fēng)、班主任、全面發(fā)展、建設(shè)、措施。

引言

眾所周知，良好的班風(fēng)建設(shè)對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)是非常重要的。這是作為一名班主任深有體會(huì)的事情。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，良好的班風(fēng)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育的培養(yǎng)方面起著積極的促進(jìn)作用。然而，從當(dāng)前班風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，很多的班主任還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到班風(fēng)建設(shè)的重要性，特別是對(duì)于缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的班主任來(lái)講，他們的大部分精力被其他的一些事情占據(jù)，最終導(dǎo)致班主任沒(méi)有將精力放到班風(fēng)建設(shè)上。作為當(dāng)代教育環(huán)境