培養良好班風的對策研究

培養良好班風的對策研究0

第一章  緒論0

1.1 班風基本概念0

1.2 班風建設的內容及重要性0

1.3 良好班風的主要特征1

1.4 良好班風的實踐意義1

第二章  培養良好班風的影響因素1

2.1 校內因素1

2.1.1 學生的年齡特點及個性發展特征1

2.1.2 班主任及任課教師的引導及言行1

2.1.3 班級輿論的導向1

2.1.4 班集體核心隊伍的建設1

2.1.5 班級所在學校的文化環境1

2.2 校外因素2

2.2.1 家庭教育2

2.2.2 所接觸社會風氣的影響2

第三章  培養良好班風的主要對策及建議2

3.1 關愛每一位學生——制定合理的班級發展目標2

3.2 為人師表，以身作則——為學生樹立良好榜樣2

3.3 把控“風向”——注重班級輿論的引導2

3.4 事半功倍——培養得力“小助手”2

3.5 眾人拾柴火焰高——注重家校的及時溝通3

培養良好班風的對策研究

【摘要】隨著經濟和社會的發展，教育在國民經濟中所占據的比重也越來越大。教育已經不再是單純為升學而服務，更重要的是為學生的終身發展打好基礎。優秀的企業文化能夠凝聚員工的力量，向同一個目標發力，班風也就是班級的“企業文化”，其作用也是不容小覷的。就像每一個優秀的企業必有其優秀的文化一樣，在班級建設以及管理的過程當中，班風的建設就是其中的核心內容，良好的班風不僅僅有利于教學活動的開展，而且能夠激發學生積極向上，促使其健康成長。本次論文主要分析了影響良好班風形成的校內因素，并針對此提出一些可行性的對策及建議。

【關鍵詞】良好班風   建設  影響因素 對策及建議

第一章  緒論

    1.1 班風基本概念

班風：總的來說就是一個班級以價值觀為核心的、有特色的氛圍、行為方式、習慣等組合而成的。類似于企業的文化，班風