啟發性語言—教師的創造工具

啟發性語言—教師的創造工具1

[關鍵詞] 教師 啟發性 語言 應用1

一、啟發性語言在教學活動中的應用1

二、啟發式語言在游戲活動中的應用2

三、啟發性語言在其他日常活動中的應用3

參考文獻3

啟發性語言—教師的創造工具

[內容摘要] 語言藝術具有無窮的魅力，本文著重對教師如何在幼兒園一日活動中，通過啟發性語言，幫助幼兒自主地探索認知活動中的知識點，使幼兒得到更全面的發展。

[關鍵詞] 教師 啟發性 語言 應用

語言是人類重要的交際工具, 在人類生活中起著不可缺少的作用.人與人之間的交往、溝通往往都需要語言作為中介。幼兒教師的語言藝術就是以簡單、明了的語言藝術，把教學內容化深奧為淺顯、化抽象為具體、化平淡為神奇，從而激發幼兒的學習興趣，引起幼兒的注意力和求知欲，提高幼兒的審美能力，陶冶幼兒的情操。幼兒由于年齡特點，對較為抽象的內容很難理解，因此在以往的幼兒教學活動中，有的教師更重視教學內容的完成，而忽略了幼兒在教學活動中的主動性和探索性，更多的知識是被老師灌輸的，而不是幼兒自己探索的。現在的教育，更注重的是以幼兒的自主性和探索性為出發點，而如何克服幼兒年齡特點的限制，讓幼兒自主的在探索活動中發現問題，解決問題，就是本文的探索的重點了。