后進生的心理特征及轉化

后進生的心理特征及轉化0

[關鍵詞]  后進生，心理特征，轉化0

一、后進生的主要心理特征0

二、后進生不良心理的成因1

（一）學校教育方法不當1

（二）家庭特點帶來的不良教育1

（三）學生自身心理特點引起的不正確的自我評價1

三、轉化后進生不良心理的方法1

（一） 關愛后進生1

（二）賞識后進生，創設成功機會，樹立自信心2

（三） 學校教育與家庭教育應密切配合2

（四） 讓后進生扮演新角色，以養成好行為2

（五） 對后進生進行自我認識教育3

（六） 對后進生的教育要常抓不懈3

后進生的心理特征及轉化

[摘要]  后進生一般是指班級中思想品德方面表現較差，或學習成績較差，或思想品德和學習成績兩方面表現都較差的學生。后進生同樣是事業的接班人，對他們負責，即是對事業的負責。如果不對他們抓緊教育，既可能影響他們身心的健康發展，還可能累及學校、家庭和社會。因此，后進生的教育應成為每個教師義不容辭的工作職責。后進生除具有一般的好動、好勝、可塑性強、自制力差等少年兒童共同心理特點外，還具有自卑心理、對立心理和矛盾心理等。根據這些心理特征，可見學生缺乏自信心，為此，我們要從不同方面關愛后進生，為他門創造成功的機會，幫他們樹立自信心，以便達到轉化的目的。

[關鍵詞]  后進生，心理特征，轉化