創新音樂課堂教學管理，激發學生學習興趣

創新音樂課堂教學管理，激發學生學習興趣1

[關鍵詞]：教學觀念   管理   評價1

一、更新教育教學理念，讓音樂課堂深含潛力。1

二、創新小組合作管理，讓音樂課堂凸現活力。1

三、實施有效的評價，讓音樂課堂更具魅力。2

創新音樂課堂教學管理，激發學生學習興趣

[摘要]：興趣能夠成為學習的直接動力，是打開學生心扉、提高教學質量的捷徑；創新課堂教學管理，營造良好的課堂氛圍能增進師生、學生之間的情感交流，產生更多的互動，學生愿意更多地表現自己；在教學過程中，采用不同方式的評價，讓學生不斷嘗到成功與滿足的喜悅，調動學習積極性。

[關鍵詞]：教學觀念   管理   評價

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“課上得感興趣，意味著學生在學習和思考的同時，還感到興奮和激動，對發現的真理不僅詫異，有時甚至驚訝，意識到和感覺到自己的智力，體會到創造的愉快，為人的智慧和意志的偉大而自豪。”然而，課堂組織管理是否到位直接決定了一節課的“好”，因此教師只有科學、有效地做好了課堂組織管理，講究教學方法和教學藝術，努力把每堂課上好，上活，上得有趣，讓學生回味無窮，從心底里喜歡上音樂課。這樣，才能激起高昂而持久的學習興趣。