依據繪畫直覺、強化創新能力培養兒童原創精神的探究

依據繪畫直覺、強化創新能力培養兒童原創精神的探究1

【關鍵詞】：直覺  創新能力  原創精神  探究1

一、繪畫直覺與創新能力的關系1

（一）個性繪畫直覺是兒童形成獨立審美觀的基礎1

（二）直覺體現本性，是認識現實的基礎，是創新的前提2

（三）依靠直覺兒童能創造性地表達所見，所感，所得2

二、直覺，創新能力對原創精神的促進作用2

（一）直覺入境，讓學生體驗個性認識的樂趣2

（二）創新引路，化被動接受為主動探索，享受創新的喜悅。2

（三）張揚個性，體驗成功，變被動接受為自主探究，培養兒童原創精神2

三、傳統美術教育對兒童原創力的影響和制約3

（一）摹古臨今，重視技法，忽視創新能力培養3

（二）師法先賢，阻礙兒童個性發展的歷程3

（三）重技輕能，評價手段單一，制約兒童原創精神的發展3

四、依靠直覺進行造型訓練的原則與方法3

（一）依靠直覺進行造型訓練應遵循如下教學原則3

1、學生多畫，教師少說3

2、多吸收借鑒，少隨波逐流3

（二）依靠直覺進行造型訓練的教學方法是3

1. 培養獨特視角的觀察力，培養兒童認識世界，感受美的能力3

2. 尊重直覺個性，發現美，創造美，做發展個性、銳意創新的主人4

5孟繁華主編：《賞識你的學生》，海南出版社，2004年版。4

依據繪畫直覺、強化創新能力培養兒童原創精神的探究

【摘要】

直覺是觀察世界，認識世界最直接的感覺，是人內心最本質的表達，兒童有一顆淳樸無邪的心，這如同一塊璞玉有待雕琢，教師如何利用這原有的潛質，利用現代化的手段雕琢他，打磨他，使其煥發奪目光彩——這是教育工作者思考的課題。利用直接差異，因勢利導，因材施教，肯定多種思維形式，鼓勵創新思維，使兒童在藝術的探索中，體驗創造的樂趣，這是鼓勵兒童原創精神的最好辦法，傳統教育在課程安排，教育手段，評價方法上都有嚴重的缺憾，如何借課改東風，實施素質教育是我研究的課題。以人為本，用心驅筆，以情畫畫，依靠最本質的直覺感受，把握物象基本特征，張揚個性，培養兒童的認識美、感受美、創造美的能力，開動腦筋，強化創新能力，是培養兒童的原創精神的良好渠道。

【關鍵詞】：直覺  創新能力  原創精神  探究