優秀教師激勵后進生的方法研究

優秀教師激勵后進生的方法研究1

一、后進生的種類1

（一）學習后進生1

（二）品德行為后進生1

（三）心理問題后進生2

（四）階段性后進生2

二、 后進生的成因2

（一） 后進生形成的家庭因素2

（二） 教育工作者的因素2

（三）后進生形成的社會原因2

（四）后進生形成的自身因素2

三、后進生的轉化措施2

（一）制定自己對待后進生的原則2

（二）尊重后進生，做后進生的好朋友3

（三）揚長避短，發現后進生的閃光點3

（四）從生活上關心他們，與他們溝通3

（五）注重學習方法指導，全面轉化4

（六）持之以恒，循序漸進4

（七）家校合作，共同教育4

優秀教師激勵后進生的方法研究

[摘要]后進生問題并不是我國特有的，它是任何一個國家在教育上都會遇到的一個問題。一個學校，在同一個班里，學生總有差別。“后進生”問題一直是教育工作者普遍關心的問題。因為它不僅影響了教育質量的提高，而且也給社會、家庭帶來了很大的壓力，在看重知識，尊重人才，充滿競爭的社會，后進生的問題更是受到整個社會的關注。因此教育工作者做好后進生的轉化工作班級管理工作就完成了一大半。老師不能因為后進生學習差和平時老犯錯誤而放任自流，或許老師的放任自流是把他們推向了另一個極端。所以對后進生這一部分學生，老師必須正確認識他們，關心他們，揚長避短，引導他們由差轉優，讓這些平時被同學不看在眼里的差生得到關愛，健康成長。

[關鍵詞]后進生；學習行為；品德行為；心理問題