親子活動中家長參與情況研究 (2)

親子活動中家長參與情況研究1

一、幼兒園親子活動中家長參與的現(xiàn)狀1

1、家長對參與活動的參與重要性的認(rèn)識1

2、參與目的認(rèn)識1

3、參與作用的認(rèn)識2

4、家長參與活動的現(xiàn)狀2

二、親子活動中家長參與存在的問題2

1、家長參與的途徑單一2

2、家長參與的程度不高2

3、祖父母、外祖父母參與存在的問題較多2

三、促進(jìn)親子教育活動中家長參與的建議2

1、通過教師間的研討和反思提升教師指導(dǎo)家長參與的能力2

2、通過集體觀摩和評價提升教師指導(dǎo)家長的能力3

3、課程的實施要考慮家長參與的能力和水平3

4、辦大型親子活動3

親子活動中家長參與情況研究

[摘要] 家長作為嬰幼兒早期教育的教育者和看護人，是嬰幼兒教育順利開展的重要資源，幼兒園中的嬰幼兒教育必須有家長的參與，才能保證教育活動順利開展。本文從親子活動中家長參與現(xiàn)狀出發(fā)，分析了親子活動中家長參與存存在問題，并給出了相關(guān)建議。

[關(guān)鍵詞] 親子活動  家長  參與  

親子教育是20世紀(jì)末期在美國、日本和我國臺灣等地出現(xiàn)的一個新興課題，尤其進(jìn)入21世紀(jì)以來，親子教育越來越受到人們的重視，其研究也日漸興起。親子教育強調(diào)了父母與孩子之間的親子互動關(guān)系，強調(diào)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使父母的教養(yǎng)能力得到提升，強調(diào)了它是對父母和孩子兩方面的教育。在教育改革的浪潮推動之下，親子教育的問題在我國教育理論與實踐領(lǐng)域都開展了廣泛的研究與應(yīng)用。