中學教師工作規劃的問題及對策研究

中學教師工作規劃的問題及對策研究1

二、 中學教師工作規劃決策的問題反思1

1、中學教師工作規劃決策框架的錯位1

2、中學教師工作規劃決策的責任2

3、缺乏決策反思的線性實施過程2

2、賦予教師工作規劃決策權，實現由控制到參與的管理方式轉變2

3、提高教師的工作規劃能力3

四、結論3

中學教師工作規劃的問題及對策研究

[摘要]中學教師工作規劃是教師個人專業發展的重點。隨著時代的進步，對教師的專業素質要求必然提高了，教師的專業發展理念也在不斷更新，只有成為自主成長型的教師才能跟上時代的腳步。要實現教師專業發展，必須要明確中學教師工作規劃中存在的問題，進而找出相應的對策。中學教師在進行工作規劃時，不僅要從自身專業發展去設計和安排，還應該站在對當前發現的教師規劃問題進行思考，這樣才有助于揭示問題的實質，找到快速的解決辦法，從而完善教師工作規劃，讓教師個人專業得以發展。[關鍵詞] 教師 工作規劃 

   

一、中學教師工作規劃決策的本質    中學教師工作規劃是教師主觀意識的活動，必然要求教師要以自己為主體，自覺理性的進行工作規劃。教師工作規劃包括了認識活動和執行活動，這兩個活動共同構成了規劃過程。認識活動是教師工作規劃設計和方案的形成環節，體現著對自身專業發展路徑和內容的選擇；執行活動是規劃方案的展開和實施，體現在對預先設計