走進“快樂教育”

走進“快樂教育”0

[關鍵詞]快樂，斯賓塞，快樂教育，傳統教育0

一、快樂教育的重要性1

二、對國內傳統教育現狀的思考2

（一）令人“壓抑”的育人環境”。2

2、家長安排的各種補習使學生不堪重負，甚至開始向到幼兒進軍！3

（五）課堂教學循規蹈矩、按部就班、生硬死板。3

（六）為了考試而學習，為了虛榮而努力。3

三、國外教育面面觀4

（一）美國教育“寓教于樂”。4

（二）英國教育“強調啟發興趣”。4

三、快樂教育的科學性5

（一）生理角度：快樂與腦的關系5

（二）進步教育學家的教育思想5

四、對實現快樂教育的改革措施（案例）6

（一）創建優美文明的校園，優化育人環境6

（二）老師對待學生需要賞識和微笑6

（三）營造愉快和諧的課堂教學7

（四）組織開展快樂的主題活動7

1、與孩子一起游戲7

2、關注孩子的興趣點8

3、多使用身體語言：8

4、允許孩子犯錯誤8

5、尊重孩子，多些寬容8

（六）快樂教育評價體系建設8

五、結論與建議8

4、唐駿、林靜等著：《新編心理與情商教育概論》9

走進“快樂教育”

[摘要] 毋庸置疑每個家長都希望自己的孩子能夠擁有一個快樂而且成功的人生，但很多時候，這份快樂與成功卻是那么遙遠，遠得我們的孩子根本觸摸不到。面對激烈競爭的今天，每一位家長都盼望著自己的孩子早日成才。為了孩子理想的未來，一些父母在孩子很小的時候就開始了“打基礎”的教育。教孩子學拼音、學外語、學樂器、學美術、學語文、學數學……哪一方面都不可忽視。于是，孩子童年的許多時光就會在各類“興趣班”、“補習班”中度過。其實孩子從小掌握一定的本領是無可厚非的，關鍵是孩子在接受這些安排的時候，是被迫的還是自己感興趣的、樂于接納的。孩子成長本身應該是快樂的，隨著孩子的成長，其接受教育的過程理應也是快樂的。

[關鍵詞]快樂，斯賓塞，快樂教育，傳統教育