語文課堂教學評價的初探

語文課堂教學評價的初探1

一、評價應促進學生的發展1

二、評價要關注學習的過程2

三、評價要注重全面性和綜合性2

四、評價要關注多元主體3

語文課堂教學評價的初探

[摘要]目前我們的教學評價，注重發揮考試、測驗等量化評價方式的作用，重視評價的社會選拔功能，而對教學評價的發展功能重視不夠，評價技術和方式比較單調，“為考而教，為考而學”的陰影仍然籠罩著我們的課堂教學。伴隨著課程改革的不斷深入，目前的教學評價體系顯然與之不相適應，必然要組建與之相適應的評價體系。

[關鍵詞]評價 過程 全面 多元

語文課程評價，是語文課程實施中的一個極為重要的環節。切實抓好語文課程的評價工作，對如何正確把握語文教學改革的方向，促