課堂教學要特別關注學生的發展

課堂教學要特別關注學生的發展1

——淺析新課程標準下應如何評價小學數學課堂教學1

[關鍵詞]  小學數學  課堂評價  學生發展1

一、關注學生課堂活動的“參與度”2

二、關注學生在課堂上的“創新度” 3

三、關注每一個學生在課堂上的“發展度”3

課堂教學要特別關注學生的發展

——淺析新課程標準下應如何評價小學數學課堂教學

[摘要] 評課是一項既有利于教師的自身的專業發展，而又有利于教學最優化的探討。傳統的數學課堂教學評價存在以下兩個方面的弊端：評課標準面面俱到；評價機制受傳統觀念的束縛。根據《課程標準》中的總體教學目標，評價一節數學課的好壞，不要刻意強調教學環節及教學藝術的完美無缺，而要特別注重學生的發展：評課除要遵循客觀性、激勵性、導向性、探究性等原則外，還要特別關注學生課堂活動的“參與度”、學生在課堂上的“創新度”、以及每一個學生在課堂上的“發展度”。綜上所述，新課程標準下的數學教學，要特別關注學生的發展。

[關鍵詞]  小學數學  課堂評價  學生發展