語文課堂教學(xué)節(jié)奏之我見

語文課堂教學(xué)節(jié)奏之我見1

一、語文教學(xué)中節(jié)奏的內(nèi)涵及其作用1

（一）內(nèi)涵1

（二）作用2

1、有利于促進(jìn)學(xué)生思維的健康發(fā)展2

2、有利于優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境2

3、有利于學(xué)生更好地“學(xué)”2

二、把握課堂教學(xué)節(jié)奏藝術(shù)的“五結(jié)合”原則2

（一）快慢結(jié)合2

（二）動靜結(jié)合2

（三）張弛結(jié)合3

（四）詳略結(jié)合3

（五）起伏結(jié)合3

三、把握不同種類的教學(xué)節(jié)奏3

（一）把握教學(xué)推進(jìn)的節(jié)奏3

（二）把握學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏3

（三）把握講述的節(jié)奏4

（四）把握情感變化的節(jié)奏5

壓抑憤懣之情自信自立之情6

語文課堂教學(xué)節(jié)奏之我見

摘要：實(shí)踐證明，語文是工具性和人文性統(tǒng)一的學(xué)科，語文教學(xué)形式多種多樣，使用的方法不同，教學(xué)效果也就不同。語文課程豐富的內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深刻而廣泛的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：語文；課堂教學(xué)