“激勵參與”德育模式的構(gòu)建和實施

“激勵參與”德育模式的構(gòu)建和實施0

一、建立全員參與的德育工作隊伍0

（一）成立縱向與橫向相結(jié)合的德育機構(gòu)。0

（二）建設一支各司其職，互為補充的金方位的德育工作隊伍。0

（三）加強對不同階段德育工作的指導，增強針對性。1

二、建立開放性的德育系統(tǒng)，實現(xiàn)學校、家庭和社會的共同參與1

（一）建立開放式學校德育信息網(wǎng)絡系統(tǒng)1

（二）建立和完善學校、家庭、社會相結(jié)合的德育協(xié)作共同體。1

三、開展教育實踐活動，激勵學生參與德育過程1

（一）堅持“三位一體”的實踐活動，促進學生道德認識的內(nèi)化。1

（二）開展“我想我成功”系列活動，激勵學生發(fā)展個性和超越自我。2

四、建立良好的德育激勵機制，促進師生共同進取2

“激勵參與”德育模式的構(gòu)建和實施

[摘要]“激勵參與”德育模式的構(gòu)建和實施，該模式的含義包括：一方面，樹立德育整體性觀念，在德育過程中，實現(xiàn)學校、家庭和社會的共同參與，形成德育工作的合力；另一方面，遵循道德認知和內(nèi)化規(guī)律，通過各種途徑和手段，創(chuàng)設學生的道德活動空間，創(chuàng)設激勵源，形成激勵機制，激勵師生雙向參與道德實踐活動，從而發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。

[關(guān)鍵詞] 學校  激勵參與   德育模式  實施   共同進取