論邊遠山區教師評價體系

論邊遠山區教師評價體系1

【關鍵詞】教育改革  教師隊伍  教學質量  課題1

一、邊遠山區學校教師工作評價存在的問題1

1.重結果輕過程1

2.重鑒定功能，輕導向、改進和激勵教育功能1

3.重評價標準，忽視城鄉差異2

二、邊遠山區學校教師工作評價的幾點思考2

1、教育質量2

2、對教師評價目的2

3、評價方法2

4、評價對象2

三、邊遠山區教師工作評價應注意的問題2

1、減少與獎懲制度的關聯2

2、注重全員與全面評價2

3、注重全體參與和共同進步3

4、注重定性評價與定量評價相結合3

5、關注評價的現有價值與潛在價值3

6、關注獎懲性評價與綜合性評價相結合3

論邊遠山區教師評價體系

【摘要】《中國教育改革和發展綱要》明確指出：“建設一支具有良好的政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發展的根本大計。”如何科學地評價教師，促進教師的專業化發展，提高教育教學質量，是當前教育改革和發展面臨的重要課題。

【關鍵詞】教育改革  教師隊伍  教學質量  課題