論語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)

論語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)0

一、什么是語感？0

二、語感教學(xué)的重要性1

三、采取多種課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生語感能力。1

1、利用插圖，激發(fā)興趣2

2、換詞比較，感悟詞義差別2

3、啟發(fā)想象，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的意境2

4、激發(fā)情感，引發(fā)語感3

5、從美感中挖掘語感3

論語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)

                               —語文課堂教學(xué)方式初探

[摘要]：半個(gè)多世紀(jì)以前，葉圣陶老先生就倡導(dǎo)語文教學(xué)要重視語感訓(xùn)練。長期以來，一些學(xué)者專家和許多語文教師致力于這方面的研究，“語感”在語文教學(xué)中越來越受到人們的關(guān)注，以致成了語文教學(xué)理論和實(shí)踐的熱點(diǎn)。語文教學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的語感。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語感能力的直接渠道。根據(jù)素質(zhì)教育的宗旨要求，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變過去單向的老師向?qū)W生灌輸知識(shí)的教學(xué)模式，代之以啟發(fā)、引導(dǎo)、互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為此，要以培養(yǎng)學(xué)生語感能力為目標(biāo)，積極探索靈活多樣的語文課堂教學(xué)形式：1、利用插圖，激發(fā)興趣； 2、換詞比較，感悟詞義差別；3、啟發(fā)想象，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的意境； 4、激發(fā)情感，引發(fā)語感；5、從美感中挖掘語感。

[關(guān)鍵詞]：語感 課堂教學(xué) 語文