論我校學校文化特點及其實踐探索

論我校學校文化特點及其實踐探索1

一、問題的提出1

二、良好的學校文化是師生的心靈眷戀之所在2

三、學校文化系統及其特點2

（一）學校文化系統構成2

1、觀念文化2

2、制度文化2

3、物化的環境文化2

4、文化活動系統2

5、校本課程系統2

（二）學校文化的特點3

1、既有共性又有個性3

2、既有隱性又有顯性3

3、既有感化又有強制性3

4、既有單項又有綜合3

四、學校文化建設的實踐探索3

（一）通過共同愿境引領，構建和諧的校園文化3

1、用“求真、崇善、唯美、創新”的主旋律來引領師生3

2、用完善的規章制度來看守校園4

3、改善辦學條件，營造“潤物細無聲”的環境文化4

4、營造文化活動氛圍，為師生成功搭建舞臺4

（二）學校文化建設必須把握的幾個原則5

1、 普遍性與特殊性相統一的原則5

2、 繼承性與創建性相統一原則5

3、主體性原則和激勵性原則5

4、封閉性與開放性相統一的原則5

5、示范性原則5

論我校學校文化特點及其實踐探索

[摘要]學校文化是指由師生共同創造，在學校全部環境（物質和精神）中所體現出來的一種師生共有的價值趨向和目標追求。良好的學校文化具有強大的凝聚力和吸引力，能較好地調節和激勵師生員工的思想行為，培養和激發師生員工的群體意識和集體精神，促進師生員工的自我約束、自我管理和自我完善，從而在學校文化的熏陶下形成良好的行為習慣和道德修養。本文總結了我校三年多來農村合并學校文化建設的探索與實踐的經驗與問題，探討了怎樣全面正確認識學校文化，怎樣建設具有自身特點的學校文化，學校文化建設必須把握的原則等問題。

[關鍵詞]   學校文化   學校文化系統   實踐探索