小學生自我管理能力的培養與研究

小學生自我管理能力的培養與研究1

一、問題的提出1

（一）什么是小學生自我管理能力2

（二）培養小學生自我管理能力的現實意義2

1．培養小學生自我管理能力是其身心發展的需要2

2．培養小學生自我管理能力是素質教育的基本需要2

3．培養小學生自我管理能力是實現班級自主管理的有效途徑2

4．培養小學生自我管理能力是現代社會發展的需要2

（三）培養小學生自我管理能力研究的理論意義2

二、培養小學生自我管理能力的策略2

（一）確立目標，激發自我約束、管理的動機2

1．認識自我2

2．制定目標3

（二）實施計劃，培養自我約束、管理的能力3

1．激勵前進3

2．開展競賽3

3．樹立典型3

4．注重學困生4

（三）循環往復，逐步提高自我約束，管理的水平4

1．及時反饋與調整4

2．形成良性循環5

3．教師理性的愛5

（四）統一協調各方面的影響，實現自我約束、管理5

小學生自我管理能力的培養與研究

[摘要] 小學教育是生命的奠基教育。培養小學生的自我管理能力正日益受到大多數教育者的重視，也是當前教育改革的重要課題，而我從教的十幾年中，我認為學生在從他律走向自律的過程中培養學生的自我管理能力是非常重要的。本文在分析了當前培養小學生自我管理能力的現實意義的基礎上提出了培養小學生自我管理能力的有效措施。即首先要幫助學生確立目標，激發自我管理的動機；其次要實施計劃，培養自我管理的能力；最后要循環往復，逐步提高自我管理的水平，在整個過程中要讓學生有欲有求，明確自己要達到的境界，從而使整個班級形成文明、自律的集體，同時為孩子們一生的發展奠定一個堅實的基礎。

[關鍵詞] 小學生   自我管理能力   培養  研究